| KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL | |||||
| SMK NEGERI 1 KALIBAGOR | |||||
| TAHUN PELAJARAN 2012/2013 | |||||
| Mata Pelajaran | : Pendidikan Agama Islam | Jumlah Soal | : 50 | ||
| Kelas / Kompetensi Keahlian | : XII / ATP, ATU, ATPH, TPHP dan MP | Alokasi Waktu | : 120 menit | ||
| NO | STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR | KEMAMPUAN YANG DIUJI | JUMLAH SOAL | INDIKATOR | NO. SOAL |
| 1 | Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah | Membaca QS. Al Baqarah: 30, QS. Al-Mukminun: 12-14, QS. Az-Zariyat: 56 dan QS. Al Hajj: 5 yang menjelaskan tentang fungsí dan tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi. | 1 | Disajikan kutipan salah satu ayat tentang fungsí dan tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi yang tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut. | |
| Menyebutkan QS. Al Baqarah: 30, QS. Al Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan QS. Al Hajj: 5 yang menjelaskan tentang fungsí dan tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi | 1 | Ditampilkan kutipan salah satu ayat tentang fungsí dan tugas manusia sebagai khalifah di muka bumi, peserta didik dapat menentukan arti penggalan ayat yang digarisbawahi. | |||
| Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang demokrasi. | Membaca arti QS. Ali Imran: 159 dan QS. Asy Syura: 38 tentang demokrasi. | 1 | Ditampilkan kutipan salah satu ayat tentang demokrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi tajwid yang terdapat dalam ayat yang digarisbawahi. | ||
| Menampilkan perilaku demokrasi seperti terkandung dalam QS. Ali Imran: 159 dan QS. Asy Syura: 38. | 1 | Ditampilkan wacana tentang pola kehidupan demokrasi, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku demokrasi seperti yang terkandung dalam QS. Ali Imran: 159 atau QS. Asy Syura : 38. | |||
| Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan. | Menjelaskan arti QS. Al-Baqarah: 148 dan QS. Fathir: 32 tentang kompetisi dalam kebaikan. | 1 | Disajikan kutipan ayat tentang kompetisi dalam kebaikan, peserta didik dapat menunjukkan isi kandungan ayat tersebut. | ||
| Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup. | Menampilkan perilaku tentang menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti yang terkandung dalam QS. Ar Ruum: 41-42, QS. Al-A’raf: 56-58 dan QS. Ash Shaad: 27. | 1 | Ditampilkan ilustrasi tentang lingkungan hidup, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku melestarikan lingkungan yang sesuai dengan QS. Ar Ruum: 41-42, QS. Al-A’raf: 56-58, atau QS. Ash Shaad: 27. | ||
| Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang etos kerja. | Membaca QS. Al Mujadillah: 11, QS. Al-Jumu’ah: 9-10 yang menjelaskan tentang etos kerja. | 1 | Ditampilkan penggalan salah satu ayat tentang etos kerja secara acak, peserta didik dapat menyempurnakan secara benar ayat tersebut. | ||
| Menampilkan perilaku tentang etos kerja seperti yang terkandung dalam QS. Al Mujadillah: 11, QS. Al Jumu’ah: 9-10. | 1 | Disajikan wacana tentang etos kerja, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku etos kerja yang sesuai dengan QS. Al Mujadillah: 11 atau QS. Al Jumu’ah: 9-10. | |||
| Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. | Menjelaskan arti QS. Yunus: 101 dan QS. Al-Baqarah: 164 yang menjelaskan ten-tang pengembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi. | 1 | Disajikan kutipan salah satu ayat tentang pengembangan ilmu pengetahuan, peserta didik dapat menentukan isi kandungan ayat tersebut. | ||
| Menampilkan perilaku yang men-cerminkan kandungan isi QS. Yunus : 101 dan QS. Al-Baqarah : 164. | 1 | Ditampilkan wacana tentang pengembangan iptek, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku positif dalam pengembangan iptek yang sesuai dengan QS. Yunus : 101 atau QS. Al Baqarah : 164. | |||
| 2 | Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asma al Husna. | Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asma al-Husna. | 1 | Disajikan wacana tentang sifat Allah, peserta didik dapat menilai wacana yang sesuai dengan sifat Allah SWT dalam Asma al Husna. | |
| Menampilkan perilaku yang men-cerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asma al Husna | 1 | Ditampilkan contoh perilaku yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai dengan keimanan terhadap sifat Allah dalam Asma al-Husna. | |||
| Meningkatkan keimanan kepada Malaikat. | Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat. | 1 | Disajikan wacana tentang beriman kepada malaikat, peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada malaikat. | ||
| Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah. | Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. | 1 | Ditampilkan siroh sahabat Nabi, peserta didik dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah. | ||
| Menampilkan perilaku yang men-cerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari. | 1 | Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di masyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi sikap beriman kepada Rasul-rasul Allah. | |||
| Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah. | Menampilkan perilaku yang men-cerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah. | 1 | Disajikan wacana tentang kitab suci, peserta didik dapat menunjukkan perilaku beriman kepada kitab-kitab Allah. | ||
| Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah. | 1 | Disajikan narasi tentang fungsi beriman kepada kitab-kitab Allah, peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada kitab-kitab Allah. | |||
| Meningkatkan keimanan kepada hari akhir. | Menampilkan perilaku yang men-cerminkan keimanan terhadap hari akhir. | 1 | Disajikan narasi tentang tanda-tanda hari akhir, peserta didik dapat menentukan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap hari akhir. | ||
| Meningkatkan keimanan kepada qadha’ dan qadar. | Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar. | 1 | Disajikan wacana tentang kehidupan seseorang, peserta didik dapat memilih dengan tepat contoh sikap menerima qadar Allah SWT. | ||
| Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar. | 1 | Disajikan sebuah kasus kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat memberikan penilaian terhadap sikap seseorang dalam menghadapi ujian kehidupan. | |||
| 3 | Membiasakan perilaku terpuji. | Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudzon terhadap Allah SWT, diri sendiri dan sesama. | 1 | Disajikan beberapa pernyataan tentang kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menganalisis perilaku husnudzon kepada Allah SWT. | |
| 1 | Disajikan tentang kehidupan bermasyarakat, peserta didik dapat menentukan hal-hal yang berhubungan perilaku husnudzon terhadap sesama manusia. | ||||
| Berperilaku terpuji dan mening-galkan perilaku tercela. | Mencegah perilaku isyraf. | 1 | Disajikan kisah hidup konsumtif, peserta didik dapat menunjukan cara-cara menghindari perilaku isyraf dalam kehidupan sehari-hari. | ||
| Menunjukan cara menghindari tabzir. | 1 | Disajikan ilustrasi tentang perilaku tabzir, peserta didik dapat menunjukan cara menghindari tabzir. | |||
| Mengurutkan tata cara bertaubat. | 1 | Ditampilkan cara-cara bertaubat, peserta didik dapat mengurutkan tata cara bertaubat yang benar. | |||
| Membedakan antara taubat dan raja’. | 1 | Disajikan beberapa deskripsi perilaku taubat dan raja’ secara acak, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku taubat atau raja’. | |||
| Menghindari perilaku tercela. | Mengidentifikasi perilaku fitnah. | 1 | Ditampilkan beberapa contoh perilaku fitnah, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku fitnah. | ||
| Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari. | 1 | Disajikan cerita yang menggambarkan perilaku dosa besar, peserta didik dapat menghindari perilaku dosa besar dalam kehidupan sehari-hari. | |||
| Membiasakan perilaku terpuji. | Menjelaskan pengertian amal sholeh ridho dan adil. | 1 | Disajikan cerita tentang perbuatan adil terhadap diri sendiri dan orang lain, peserta didik dapat menentukan perilaku adil terhadap diri sendiri atau orang lain. | ||
| Menjelaskan pengertian dan maksud menjaga persatuan dan kerukunan. | 1 | Peserta didik dapat menyebutkan faktor penyebab terciptanya persatuan atau kerukunan. | |||
| 4 | Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah. | Menjelaskan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an Al Hadis, Ijtihad dan hukum taklifi. | 1 | Disajikan tabel tentang sumber hukum Islam dan keterangannya secara acak, peserta didik dapat menjodohkan pasangannya secara benar. | |
| 1 | Disajikan ilustrasi permasalahan yang berkembang di masyarakat, peserta didik dapat menetapkan kedudukan ijtihad sebagai salah satu sumber hukum Islam. | ||||
| Memahami hukum Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf. | Menjelaskan syarat dan rukun haji. | 1 | Disajikan deskripsi tentang ketentuan-ketentuan haji, peserta didik dapat mengidentifikasi syarat, rukun, atau wajib haji. | ||
| Memahami hukum Islam tentang muamalah. | Menjelaskan contoh asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. | 1 | Disajikan deskripsi tentang ekonomi Islam, peserta didik dapat menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam. | ||
| 1 | Disajikan pengertian macam-macam syirkah, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh syirkah. | ||||
| Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. | Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah. | 1 | Disajikan ilustrasi tentang penyelenggaraan jenazah, peserta didik dapat menunjukkan cara penyelenggaraan jenazah secara benar. | ||
| Memahami hukum Islam tentang hukum keluarga. | Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. | 1 | Disajikan narasi tentang pernikahan yang Islami, peserta didik dapat menjelaskan hikmah pernikahan. | ||
| 1 | Disajikan deskripsi tentang ketentuan pernikahan dalam Islam, peserta didik dapat menunjukkan syarat dan rukun nikah. | ||||
| Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris. | Menghitung bagian masing-masing ahli waris. | 1 | Disajikan ilustrasi tentang contoh pembagian warisan, peserta didik dapat menghitung bagian masing-masing ahli waris. | ||
| Menjelaskan ketentuan-ketentuan tentang ahli waris. | 1 | Disajikan narasi tentang hubungan kekerabatan dalam keluarga, peserta didik dapat menunjukkan anggota keluarga yang terhalang mendapat harta waris. | |||
| 5 | Memahami keteladanan Rasulul-lah dalam membina umat periode Makkah. | Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah. | 1 | Disajikan sejarah singkat dakwah Rasulullah periode Mekah, peserta didik dapat menyimpulkan substansi dakwah Rasulullah di Makkah. | |
| 1 | Peserta didik mampu menentukan strategi dakwah Rasul pada periode Makkah. | ||||
| Memahami keteladanan Rasu-lullah dalam membina umat periode Madinah. | Mendeskripsikan substansi dakwah Rasulullah periode Madinah. | 1 | Disajikan sejarah singkat dakwah Rasulullah periode Madinah, peserta didik dapat mengelompokkan substansi dakwah periode Madinah. | ||
| Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan. | Memaparkan sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan. | 1 | Disajikan sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kemunduran dunia Islam. | ||
| 1 | Dideskripsikan sejarah perkembangan Islam abad pertengahan, peserta didik mampu mengemukakan hikmah sejarah Islam abad pertengahan. | ||||
| Memahami perkembangan Islam pada masa modern. | Menunjukkan contoh perkembangan Islam pada masa modern. | 1 | Peserta didik mampu menunjukkan contoh perkembangan Islam masa modern. | ||
| Memahami perkembangan Islam di Indonesia. | Menyajikan sejarah perkembangan Islam di Indonesia. | 1 | Disajikan sejarah perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik mampu menentukan faktor-faktor perkembangan Islam di Indonesia. | ||
| 1 | Disajikan sejarah perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik mampu menggambarkan perkembangan Islam dalam bidang seni dan budaya. | ||||
| Memahami perkembangan Islam di dunia. | Mendeskripsikan perkembangan Islam di dunia. | 1 | Dideskripsikan perkembangan Islam di dunia, peserta didik mampu mengkategorikan faktor-faktor perkembangan Islam di dunia. | ||
| 1 | Disajikan sejarah Islam di dunia, peserta didik mampu menyimpulkan hikmah perkembangan Islam di dunia. | ||||
| Jumlah Soal | 50 | ||||
| Kalibagor, 11 Februari 2013 | |||||
| Mengetahui | |||||
| Kepala Sekolah, | Guru Mata Pelajaran | ||||
| Drs. Suyanto | Dudiyono, S.Ag | ||||
| NIP. 19610309 198503 1 010 | NIP. 19781224 200710 1 001 | ||||
Konsisten, Edukatif, Sinergitas, dan Futuristik
Komentar
Posting Komentar